Ogni consegna del libro di testo è suddivisa in parti, contrassegnate con una lettera arancione.
Le lettere di colore blu indicano i rimandi all’eserciziario (ad esempio alla pagina 4 dell’unità 1, capitolo 1 nel libro di testo si rimanda all’esercizio 1 dell’unità 1, capitolo 1 nell’eserciziario, p. 4).

Il modello che sta alla base del mezzo didattico può essere riassunto in uno schema dalla forma di una clessidra. Dopo essersi addentrati nel tema e aver definito gli obiettivi da raggiungere, l’imbuto si restringe e le singole consegne del libro di testo, come pure gli esercizi nell’eserciziario, ruotano attorno all’accento posto per l’unità, rispettivamente per il capitolo. L’intento è di rimanere nella parte centrale della clessidra e di ripetere più volte le attività incentrate su singole abilità linguistiche (ascolto, lettura, parlato e scrittura), fino a quando le allieve e gli allievi avranno acquisito le competenze previste. Solo in un’ultima fase l’attività prevede l’impiego di più abilità linguistiche, avvicinandosi dunque alle situazioni concrete e reali di comunicazione, che prevedono sia l’ascolto che il parlato, la lettura e la scrittura. A questo punto ci si trova nella parte bassa della clessidra, che considera le situazioni comunicative vicine alla realtà quotidiana dei bambini e che richiede l’impiego di tutte le abilità linguistiche.

Alla fine del libro di testo si trovano tre inserti. Il primo contiene un riassunto dei temi grammaticali che vengono toccati nel libro di testo e poi approfonditi nell’eserciziario. Il secondo inserto è dedicato alle strategie di apprendimento: per la seconda classe si tratta di strategie per presentare, leggere, comprendere, riassumere e raccontare. Infine, il terzo inserto contiene le letture delle singole unità.

Il libro di testo è inteso come libro di lettura e di lavoro in classe nelle diverse forme sociali (lavoro individuale, in plenaria e in gruppo). Le allieve e gli allievi non scrivono nel libro di testo: per svolgere la parte scritta delle consegne utilizzano un quaderno.